提到學校宣傳，很多老師習慣性的選擇回避和拖延。覺得沒有頭緒不會寫；或曰教學事務繁多沒時間寫。

　　其實大可不必有畏難情緒。

　　學校宣傳無外乎兩大類型或說兩個層面：一是學校有意識的宣傳，二是自下而上的來自教學一線的宣傳。

　　有意識的宣傳，屬于學校的整體行為，是一種辦學品牌的推廣宣傳，以便引起新聞媒介的廣泛報道，引起社會各界的廣泛關注，產生更大的社會影響社會效應。

　　基于教學一線的宣傳，是來源于學校一線師生的點點滴滴，是對學校教育教學生活的真實記錄、真是感悟、真實想法和有感而發。而這種點點滴滴形式各樣的宣傳，恰恰是學校本色和活力的體現，也是社會各界最津津樂道的校園生活。

　　在此，我只想說說后一種宣傳，即自下而上的來自教學一線的有感而發。

　　首先，澄清一個認識誤區：學校宣傳工作不是給老師們加擔子添任務。它是與平時工作自然的結合，是教學工作有益的延續。及時記錄下來，留住的不僅是過程經過，更是一筆精神財富。

　　那么平時怎么做呢？

　　一、提前策劃準備方案

　　活動應該有方案，方案要盡量提前。方案不必太長，但是一定要圍繞主題，指出意義。沒有主題的活動是空洞的、膚淺的應付。

　　二、對應方案寫文稿

　　對應方案寫全時間、地點、人物、做什么、為什么做，有什么收獲------，這樣文稿已具雛形，稍加修改、提煉，就是學校新聞稿件了。

　　三、安排好照相

　　照片是現在宣傳的必備條件，要有計劃的拍攝。活動前、活動中、教師的、學生的、集體的、個人的、抓表情特寫的。

　　（照片的標準就是人臉清楚不，人物要占據照片的篇幅的2/3，注意人物與背景要一致,照片盡量橫拍。）

　　四、堅持練筆熟能生巧

　　只要堅持去寫，就會“熟能生巧”，寫作上就會越來越順手。

　　《菜根譚》有云：“閑中不放過，忙處有受用。”意思是，閑時不浪費時間，為忙時作準備，等忙時就受益了。寫作也是這樣，只有多留心多動筆，多積累多儲備，才能臨陣不慌，信手拈來。