注：本篇文章僅適用于現(xiàn)在對(duì)新聞評(píng)論還完全摸不著頭腦的同學(xué)，已經(jīng)寫(xiě)的很好的同學(xué)可以略過(guò)。

　　什么是新聞評(píng)論？從字面意思理解，就是對(duì)發(fā)生的新聞事實(shí)進(jìn)行評(píng)論。你有什么觀點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)就好了。話是這么說(shuō)，但是如何寫(xiě)好，仍有一定的難度。

　　很多同學(xué)并不知道評(píng)論的范式和行文規(guī)則。也許是大家浸泡在大學(xué)的散文詩(shī)里太久了，忘了怎么整議論文。評(píng)論，與消息的最大不同，在于它的文體屬于言論的一種。消息為了保證自身的客觀性及真實(shí)性，是極力避免有主觀性語(yǔ)言的出現(xiàn)。

　　但評(píng)論不同，評(píng)論是極力彰顯個(gè)人想法的，所以在第一段盛放“引子”或者“新聞?dòng)深^”之后，在第二段馬上就要看到鮮明的個(gè)人觀點(diǎn)。為了告訴你這是一篇評(píng)論，往往在標(biāo)題上就必須要讓受眾了解自己的態(tài)度和意見(jiàn)。

　　標(biāo)題其實(shí)就是你的論點(diǎn)，一定要是觀點(diǎn)性的句子，監(jiān)考老師沒(méi)時(shí)間去通過(guò)你模糊不清的表達(dá)去揣摩你的觀點(diǎn)。

　　那么一篇最基本的評(píng)論架構(gòu)，應(yīng)該是這樣的。

　　（牢牢記住這幾句話！！！就一定能寫(xiě)出來(lái)！！！）

　　1.發(fā)生了什么事。（簡(jiǎn)要介紹事實(shí)，說(shuō)清即可）

　　2.你怎么看這個(gè)事。它是好是壞？（闡明論點(diǎn)）

　　3.你憑什么覺(jué)得它是好/壞的？（分析事情的原因/闡述事情的危害/講明事情的優(yōu)點(diǎn)、好在哪兒）這里可以運(yùn)用對(duì)比論證和舉例論證的方法，比如在論述某件正能量的事情的時(shí)候，我們可以將社會(huì)上不好的事情拿來(lái)做對(duì)比，通過(guò)對(duì)比突出特征；或者舉例同類型的事件來(lái)加強(qiáng)論點(diǎn)。

　　4.這個(gè)事該怎么解決？（具體的解決措施，學(xué)會(huì)有條理地分析，如從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)、政府及相關(guān)部門(mén)、監(jiān)管機(jī)構(gòu)、國(guó)家等角度提措施）

　　5.收尾。（總結(jié)升華，對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望）沒(méi)有任何一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象是社會(huì)個(gè)案，收尾時(shí)應(yīng)上升到一定的高度，如社會(huì)和諧、國(guó)家穩(wěn)定…

　　評(píng)論始終貫穿著問(wèn)題意識(shí)，一直在“三步走”，即提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。對(duì)的，只要在評(píng)論中貫徹好這“三步走”，觀點(diǎn)不極端，沒(méi)有什么明顯的病句，就不會(huì)有太大問(wèn)題啦.

　　下面就舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明一下：

　　下筆前先簡(jiǎn)要列個(gè)提綱，然后再寫(xiě)，避免寫(xiě)著寫(xiě)著就沒(méi)邏輯了。

　　每天都要看一兩篇評(píng)論，學(xué)別人的思路和話術(shù)，每周至少動(dòng)筆寫(xiě)一篇。