講座類校園新聞稿采寫(xiě)技巧

　　1.演講開(kāi)始前的采寫(xiě)準(zhǔn)備

　　首先,應(yīng)該查找與演講者和演講話題相關(guān)的材料。了解演講人成就、影響力及大致的演講內(nèi)容。

　　其次,帶好采訪工具。因?yàn)閳?bào)道中如果需要引用演講者的引語(yǔ)卻記不清時(shí),可以通過(guò)錄音還原。再次,應(yīng)提前到達(dá)講座現(xiàn)場(chǎng),可先與主辦方工作人員交流。了解出席講座的人員情況,如有無(wú)校領(lǐng)導(dǎo)岀席,有哪些老師參加,聽(tīng)講學(xué)生人數(shù)、特點(diǎn),講座程序等。如果演講者提前到達(dá),就可借機(jī)單獨(dú)和他交流。講座經(jīng)常會(huì)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié),要抓住機(jī)會(huì)提出自己想問(wèn)的問(wèn)題。

　　2.嘉賓演講時(shí)的采寫(xiě)要領(lǐng)

　　在嘉賓演講過(guò)程中,一是要記好演講者的內(nèi)容框架,二是要記好主要觀點(diǎn),三是通過(guò)自己速寫(xiě)方式記下演講者精彩原話,并做好錄音。如果演講者說(shuō)了一些難以明白的東西,記者要在有疑問(wèn)的地方做個(gè)記號(hào),演講結(jié)束后問(wèn)清楚。

　　此外,還需要細(xì)致地觀察演講者服裝、舉止,演講的場(chǎng)面環(huán)境,估計(jì)聽(tīng)眾的數(shù)量可以以座位數(shù)量來(lái)估計(jì),也可以向相關(guān)人員打聽(tīng)。注意聽(tīng)眾的反映,記下演講者有無(wú)感情流露。如果聽(tīng)眾提問(wèn),在會(huì)后可以跟著他岀去,問(wèn)他的姓名及獲得相關(guān)的信息。

　　3.嘉賓演講后的采訪要領(lǐng)

　　嘉賓演講完畢后,記者要爭(zhēng)取獲得專訪演講嘉賓的機(jī)會(huì),大膽向其追問(wèn)或核實(shí)講座內(nèi)容的有關(guān)細(xì)節(jié),索要名片或聯(lián)系方式。

　　4.采寫(xiě)講座類校園新聞稿

　　一是標(biāo)題,需要個(gè)性化,有震撼力,牢牢抓住讀者的眼球，例:《廣州日?qǐng)?bào)》在報(bào)道暢銷書(shū)《謀生》作者王志綱的講座時(shí)時(shí)用“再不謀生就來(lái)不及了”做主標(biāo)題,猶如一聲驚人的吶喊。

　　二是導(dǎo)語(yǔ),以簡(jiǎn)短的概括式導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)始,強(qiáng)調(diào)演講重點(diǎn)有個(gè)性的語(yǔ)言放在開(kāi)頭,以達(dá)到先聲奪人的效果,從而吸引讀者往下看。把最有感情、最有新聞價(jià)值的信息放在前面。可用自己認(rèn)為重要的要素來(lái)引導(dǎo)全文,而不僅僅是高度概括的發(fā)言人所認(rèn)為的重要主題,可挑些有新聞價(jià)值的要點(diǎn),以及一些有興趣的要點(diǎn)。

　　三是主體部分,演講者演講主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、精彩引語(yǔ),演說(shuō)背景,演說(shuō)場(chǎng)景,聽(tīng)眾的反映。